Институт инновационного проектирования проводит аттестацию специалистов по ТРИЗ
в соответствии с требованиями РАТРИЗ (Российской ассоциации ТРИЗ).
Директор Института Инновационного Проектирования - к.т.н, Мастер ТРИЗ Ю.П. Саламатов.
Образцы сертификатов ИИП
| Уровень | 1 (TRIZmen) | 2 (TRIZ- connoisseur) | 3 (TRIZ-profi) | 4 (TRIZ-expert) |
| Сертификат |  |  |  |  |
| Описание | Начальные знания | Базовые знания | Углубленные знания | Профессиональный уровень знаний и применения |
Если Вы обладаете достаточными знаниями по ТРИЗ и готовы пройти аттестацию на 1-й, 2-й, 3-й или даже 4-й уровень Вам необходимо:
- заполнить форму.
- оплатить счет за аттестацию на р/счет ИИП (мы отправим Вам счет по электронной почте).
- после зачисления суммы на р/счет, мы вышлем Вам контрольные задания для решения. Срок, выделяемый на решение, ограничен (обычно это 2-3 дня).
На этой страничке приведены примеры заданий, утвержденные Мастером ТРИЗ.
Более подробную информацию о процедуре аттестации и ответы на дополнительные вопросы
можно прочитать в разделе Часто задаваемые вопросы или запросить по e-mail info@triz-guide.com
Проект требований для оценки уровня
подготовленности заявителей при аттестации
Уточненный вариант
| Тема | 1 уровень | 2 уровень | 3 уровень |
| 1. Основные понятия ТРИЗ | Назвать основные понятия ТРИЗ и корректно проиллюстрировать их примерами. | На конкретной системе показать действие основных механизмов ТРИЗ. | Знать различные толкования основных механизмов ТРИЗ. |
| 2. ЗРТС | Назвать ЗРТС и корректно проиллюстрировать их примерами. Система, системный оператор, S-образное развитие систем. | На предложенных примерах показать проявление разных ЗРТС. Уметь спрогнозировать несколько основных направлений развития предложенной ТС. | Составить развернутый прогноз развития предложенных ТС на основе ЗРТС. |
| 3. АРИЗ | Вещественно-полевые ресурсы, противоречия, ИКР, оперативная зона, оперативное время. | Разобрать учебную задачу по АРИЗу-85В до получения контрольного или равнозначного ему ответа. Уметь контролировать качество решения | Получить спектр решений в разных отраслях техники. Спрогнозировать развитие полученных решений. |
| 4. Система стандартов. | Понятие веполя. Свойства веполей. | Знать принципы вепольного анализа. Знать структуру Системы стандартов. Решить учебную задачу. Спрогнозировать дальнейшее развитие ТС, полученной при решении учебной задачи. | Понимать место Системы стандартов в ТРИЗ и ТРТС (необходимо уточнить литературу, в которой освещен этот аспект или иначе уточнить этот раздел). |
| 5. Применение эффектов. | Привести несколько примеров применения эффектов. | Ориентироваться в указателях физических, химических и геометрических эффектов. Решить учебную задачу на применение простых эффектов. Получить спектр решений учебной задачи на основе разных эффектов. | Предложить спектр применений заданного эффекта. |
| 6. РТВ | Знать основные приемы РТВ: методы активизации творческого мышления, оператор РВС, фантограмму, четырехэтажную схему. | Уметь выстраивать несколько надсистем и следствий полученной фантастической идеи. | Уметь выстраивать различные иерархии для полученной фантастической идеи, прогнозировать ближайшие и отдаленные следствия, сталкивать тенденции и антитенденции, видеть и решать возникающие при этом задачи. |
| 7. История развития ТРИЗ | Отличать основные положения ТРИЗ в формулировке Альтшуллера от последующих дополнений. | Знать основные блоки истории ТРИЗ, как науки – таблицу и 40 приемов преодоления технических противоречий, основные этапы развития АРИЗа. Иметь представление о дополнениях или изменениях, внесенных другими специалистами по ТРИЗ. Уметь оценивать уровень и инструментальность этих изменений. | Знать ход развития ТРИЗ, основные изменения в теории, начиная с первых публикаций, понимать причины и закономерности этих изменений. Иметь представление о нетехнических направлениях исследований. |
| 8. ТРТЛ | Знать КТЛ. | Знать основные понятия и блоки ТРТЛ: КТЛ, ЖСТЛ, идеальную творческую стратегию. Ведение личных картотек. | Оценить свой творческий потенциал, иметь знания по планированию собственной деятельности и развитию. Система Любищева. |
Имеющиеся навыки.
| Навыки формулировки противоречия, ИКР и поиска ресурсов. | Навыки работы по АРИЗ и его применения к реальным ситуациям. | Навыки анализа систем и выбора задач, внедрения найденного решения. |
Обязательные требования.
| Сколько времени в ТРИЗ | Не менее 1 года | Не менее 2-х лет | |
| Объем прослушанных курсов | Не менее 40 часов | Не менее 120 часов | Не менее 220 часов |
| Объем проведенных занятий | - | Не менее 8 часов | |
| Подготовленные специалисты | - | - | - |
| Наличие публикаций | - | - | 1 статья |
| Участие в конференциях и конкурсах | - | - | 1 раз и более |